也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果孩子的绘画完全符合大人的审美观点，但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔！

       孩子将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象的表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作是最高的，几乎能等同与绘画大师，他们的绘画内容并不虚无的，是对现实的一种记忆恢复，知识表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。

       当您的孩子乐滋滋地指着自己画中大人们看不懂画时，不要用不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在她感知的世界里呢？

       其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻。

       为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢？

       因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话里的天真烂漫，这正是想象力的表现。

       同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿涂抹颜色，红色的小人、绿色的房子、蓝色的小猫。。。。。不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。

       著名教育家迪斯特.韦赫指出：“画1小时获得东西，必看9小时获得东西还多，”这也是很多心理学家有时候治疗病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。

       孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界的时候，通过手脑结合的方式---绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真是内心思想的写照，是还情绪的外在表现。告诉你一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠、颜色暗淡，这些说明此刻他或许有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富、颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。

       在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部的运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。

在绘画的时候孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。

       所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。

       从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形体，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。从大量的儿童绘画幅作品和儿童画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进观察力、培养想象力的过程，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。

       绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。所以，要想您的孩子从小具有艺术细胞，不妨让他试试！