在美国许多小朋友，从两三岁开始就会学习一两个运动项目。而擅长运动的孩子不仅学校中更受欢迎，如果表现出色，加入高中校队，甚至还能为孩子的大学申请增加不少胜算。

        初到美国，我就感受到了这里全民体育的氛围。有一次，我去图书馆看书，发现图书馆旁边就有一个很大的游泳馆，当时有许多十来岁的孩子正在训练。他们游完蛙泳，在池壁上蹬一下，转身换自由泳，游完自由泳，又接着换仰泳和蝶泳。我围观了差不多45分钟，孩子们就足足游了45分钟。

          我问同去的朋友：“这是哪支专业运动队在训练吧？”谁知朋友摆摆手，说：“哪里啊，他们就是业余学游泳的小朋友。”

       后来我才发现，美国许多小朋友，从两三岁开始就会学习一两个运动项目，然后加入各种队伍，一本正经地接受专业级别的训练、参加各个级别的比赛。

       美国人在体育设施上的投入也非常大，学校的运动场地“奢侈”得惊人。

       体育运动以一种其他国家不可想象的形势深深植根于美国的校园中。

       一位美国记者采访过200位国际交换学生，其中90%的学生都认为：

       美国孩子关注体育的程度要超过他们国家的孩子。大部分出国留学的美国孩子也这样认为。

       许多人都承认，体育运动在美国校园中占据了最重要的地位，这可以从下面几个方面中看出来：

       1美国校园的运动队文化

       美国高中都会设置校园运动队。学生运动员不仅受到同学和老师的尊重和喜爱，还能享受很多特权。

       运动队教练经常利用双休日甚至整个暑假进行训练，可如果其他学科的老师（比如数学老师）要想占用休息时间补课，却一定会遭到家长的抗议和抵制。

       进入大学，体育运动仍然享有特权。

       美国研究院的一项调查显示：所有加入了美国国家大学体育学会（NCAA）第一分区的大学，他们投入在训练运动员上的费用，是教学费用的三到六倍。

       研究显示，学校投入在每位橄榄球运动员身上的中位数是每年超过9万美金，一些学校的投入甚至超过了10万。

       根据《高等学术邮报》在2010年的一项调查，就算到了8年级，美国孩子花在运动上的时间，也超过韩国孩子两倍。

       即便是一些不会强推学术的国家，比如芬兰和德国，他们的学校里也不会像美国那样拥有体育俱乐部，更不会像美国人那样为运动员提供专门的训练和管理。

       2教练收入超过老师

       在中国，体育老师的收入一般比不上主科老师。

       然而在美国，情况恰好相反。比如，在德克萨斯，橄榄球教练的平均年薪是7万多美金，比普通老师高出差不多3万美金。有些教练的收入甚至会超过校长。

       并不仅仅在德克萨斯，很多大学会提供更高的薪酬给体育教练，他们的收入往往能够超越大学教授。

       美国人为何如此崇尚运动？

       美国人之所以崇尚运动，和他们的历史文化有关，也和他们崇尚自我表现，推崇个性有关。

       他们之所以把教育和体育紧密联系在一起，是因为他们相信：

       教育不应该仅仅关乎书本和纸笔， 正规教育必须涉及社交能力、社会意识和情绪管理能力的培养……许多研究都证明：运动能让孩子学会书本之外的很多重要技能，比如：遵守规则，自我激励，全心投入，以及学会合作。这些技能，对于他们长大后获得成功，有着非常重要的意义。

       因此，美国人认为：体育运动必须纳入教育框架之中。